„Nič nie je v rozume, čo by pred tým nebolo v zmysloch.“

John Locke

Snoezelen je terapeutický koncept, ktorý kombinuje stimuláciu zmyslov, relaxáciu a interakciu s prostredím. Je vhodný nielen pre žiakov so špeciálnymi potrebami, ale aj pre žiakov s rôznymi typmi postihnutí, ako aj pre tých, ktorí majú poruchy autistického spektra alebo iné vývinové poruchy.

Ako podporné opatrenie pre žiakov môže mať niekoľko výhod:

Ako podporná edukačná metóda, funguje ako doplnok výchovno-vzdelávacieho procesu  a prispieva k dosahovaniu jeho cieľov a úloh. Učiteľ s ohľadom na individuálne potreby každého žiaka aplikuje nasledujúce ciele:

• Aktivácia a podpora procesov učenia: Snoezelenové prostredie ponúka stimuly, ktoré podporujú aktívnu účasť žiakov a pomáhajú im lepšie sa sústrediť a zapojiť do učebného procesu.
• Rozšírenie skúseností a poznatkov o okolitom svete: Interakcia s rôznymi senzorickými podnetmi v snoezelenovej miestnosti umožňuje žiakom objavovať nové zážitky a získavať poznatky o svete okolo seba.
• Intenzívne prijímanie základných podnetov: Priamočiare senzorické stimuly v snoezelenovej miestnosti pomáhajú žiakom vnímať a spracovávať podnety v intenzívnom  a efektívnom režime.
• Koncentrácia podnetov v užšom, ohraničenom priestore: Štruktúrované prostredie snoezelenu umožňuje žiakom sústrediť sa na konkrétne podnety a posilňuje ich schopnosť selektívneho vnímania.
• Integrácia do sociálnych štruktúr a pozitívna socializácia: Snoezelenové aktivity môžu byť spoločným zážitkom pre skupinu žiakov, čo podporuje vytváranie pozitívnych sociálnych vzťahov  a spoluprácu medzi nimi.
• Budovanie základných vzťahov: Prostredníctvom spoločných aktivít v snoezelenovej miestnosti môžu žiaci budovať dôveru a získavať základné sociálne zručnosti potrebné  pre budovanie vzťahov.
• Uvoľnenie, relax: Snoezelenové prostredie je navrhnuté tak, aby pomáhalo žiakom relaxovať a zbavovať sa stresu, čo je dôležité pre ich celkový psychický a emocionálny stav.